Профессиональная подготовка сотрудников ГПС МЧС России | Контент-платформа streetskaliningrad.ru

Результаты работы квалификационной комиссии оформляются протоколом. На основании протокола квалификационной комиссии соответствующий начальник, приказом которого она создана, издает приказ о допуске кандидата, завершившего курс индивидуального обучения, к самостоятельному исполнению обязанностей по должности, за исключением:. Курсовое обучение рядового и начальствующего состава органов управления и подразделений ГПС, организуется и проводится в пожарно-технических образовательных учреждениях, учебных центрах, учебных пунктах ГПС, имеющих лицензии Министерства образования Российской Федерации на осуществление преподавательской деятельности и разрешения ГУГПС МЧС России на проведение обучения соответствующих категорий слушателей.

В сроки, определяемые разнарядками и Планами-графиками проведения учебных сборов в учебном центре пункте ГПС, но не позднее, чем после 6 месяцев со дня завершения индивидуального обучения по месту службы, сотрудники направляются на курсовое обучение. Если до начала обучения очередной группы в пожарно-техническом образовательном учреждении учебном центре, учебном пункте ГПС остается менее 10 дней или если с начала обучения очередной группы прошло не более 10 дней, то допускается направлять вновь принятых на службу лиц непосредственно на курсовое обучение.

Слушатели, выполнившие в полном объеме учебный план и успешно сдавшие выпускные экзамены зачеты в учебном центре пункте , считаются прошедшими специальное первоначальное обучение. Слушателям, не сдавшим экзаменов зачетов по какому-либо предмету, продлевается обучение на срок до 10 дней для подготовки и пересдачи.

При получении повторно неудовлетворительных оценок с сотрудниками расторгается контракт договор на дальнейшую службу работу в ГПС МЧС России. Подготовка личного состава дежурных смен — это целенаправленная деятельность должностных лиц органа управления, подразделения ГПС по обучению личного состава ГПС в период дежурства, проведению в плановом порядке системы мероприятий в целях обеспечения постоянной готовности дежурных смен, успешного выполнения служебных, производственных задач и функциональных обязанностей.

Противопожарная служба гражданской обороны и медицинская подготовка. Подготовка личного состава дежурных смен проводится в период дежурства. Начало учебного года - 15 января , окончание - 15 декабря. Руководителям подразделений ГПС предоставляется право прерывать процесс обучения на срок не более 30 дней для усиления службы, подготовки и совершенствования учебной материально-технической базы, проведения спортивно-массовых мероприятий и бытового устройства личного состава.

Учебная нагрузка должна составлять учебных часа в течение одних дежурных суток и не менее 18 часов в месяц для каждой дежурной смены, продолжительность учебного часа - 45 минут.

Специальная подготовка по должности рядового и младшего начальствующего состава подразделений ГПС организуется ежегодно и осуществляется в форме специальных семинаров или инструкторско-методических занятий и объявляется приказом распоряжением начальника. Служебная подготовка — система мероприятий, направленных на закрепление и обновление в плановом порядке необходимых знаний, умений и навыков среднего и старшего начальствующего состава органов управления и подразделений ГПС с учетом оперативной обстановки и профиля оперативно-служебной деятельности.

Занятия начинаются в органах управления и подразделениях ГПС — в январе, в образовательных учреждениях — одновременно с началом учебного года и продолжаются без перерыва в течение 10 месяцев по разделу физической подготовки — весь год.

Пожарно-строевая и тактико-специальная подготовка 8. Оказание первой помощи Отработка нормативов по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке Пермь 26 ПСЧ г. Пермь ПСЧ г. Губаха 23 ПСЧ г. Соликамск 24 ПСЧ г.

Березники 51 ПСЧ п. Каменный лог 1 отряд ФПС г. Березники 9 ПСЧ г. Березники 10 ПСЧ г. Соликамск 12 ПСЧ г. Березники 15 ПСЧ г. Березники 16 ПСЧ г. Соликамск ПСЧ г. Красновишерск 7 отряд ФПС г. Пермь 6 ПСЧ г. Пермь 7 ПСЧ г. Пермь 11 ПСЧ г. Краснокамск 19 ПСЧ г. Краснокамск ПСЧ г.

Добрянка ПСЧ п. Полазна 10 отряд ФПС г. Пермь 2 ПСЧ г. Пермь 3 ПСЧ г. Пермь 4 ПСЧ г. Пермь 5 ПСЧ г. Пермь 8 СПСЧ г. Пермь 27 ПСЧ г. Пермь 36 ПСЧ г. Пермь 11 отряд ФПС г. Чайковский 47 ПСЧ г. Чайковский 39 ПСЧ с. Фоки 13 отряд ФПС г. Кунгур ПСЧ г. Кунгур 96 ПСЧ с. Березовка 98 ПСЧ п. Суксун 99 ПСЧ с. Орда 14 отряд ФПС г. Кудымкар 62 ПСЧ г. Кудымкар 71 ПСЧ с. Кочево 17 отряд ФПС г.

Оса 78 ПСЧ г. Оса 79 ПСЧ с. Елово 21 отряд ФПС г. Нытва 77 ПСЧ г. Очер 80 ПСЧ с. Карагай 82 ПСЧ с. Большая Соснова 84 ПСЧ г. Нытва ; 85 ПСЧ г.

Оханск 22 отряд ФПС г. Чернушка 86 ПСЧ г. Чернушка 87 ПСЧ с. Барда 89 ПСЧ п. Куеда 91 ПСЧ п. Октябрьский 27 отряд ФПС г.

Чусовой 45 ПСЧ г. Лысьва 46 ПСЧ г. Чусовой 63 ПСЧ г. Губаха 67 ПСЧ г. Чусовой 93 ПСЧ г. Александровский 95 ПСЧ г. Гремячинск 1 отряд ППС г. Соликамск 94 ПСЧ г. Кизел 74 ПСЧ г. Освобождаются от повышения квалификации в текущем году сотрудники: По месту службы повышение квалификации от 5 дней до 1 месяца и переподготовка не менее 3 месяцев осуществляются под руководством непосредственного начальника обучаемого по индивидуальному плану. Боевое дежурство боевая служба является выполнением боевой задачи.

Оно осуществляется дежурными силами и средствами, назначенными от воинских частей. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна. Аттестация педагогических работников образовательных организаций муниципального образования Ленинградский район Аттестация педагогических работников образовательных.

Порядок аттестация педагогических работников профессиональных образовательных учреждений с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Семинар. Дополнительное профессиональное образование 1. Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль?

Копировать в буфер обмена. Еще похожие презентации в нашем архиве:

программы профессиональной подготовки пожарных. Цель: Профессиональная подготовка пожарных. Категория слушателей: сотрудники (работники), принятые на должность пожарного. Срок обучения: часов, 65 уч.дн.  Охрана труда. Электротехника и электробезопасность. 1 Профессиональная подготовка сотрудников ГПС МЧС России. Подготовила: Борисова С.А. Студентка гр. Св.  Если до начала обучения очередной группы в пожарно-техническом образовательном учреждении (учебном центре, учебном пункте ГПС) остается менее 10 дней или если с начала обучения очередной группы прошло не более 10 дней, то допускается направлять вновь принятых на службу лиц непосредственно на курсовое обучение. 10 Слушатели, выполнившие в полном объеме учебный план и успешно сдавшие выпускные экзамены (зачеты) в учебном центре (пункте), считаются прошедшими специальное первоначальное обучение. Профессиональная подготовка пожарных ведомственной, муниципальной и частной пожарной охраны. Повышение квалификации инструкторов пожарной. 2 профилактики ведомственной, муниципальной и частной.  Пожарно-технический минимум для руководителей и 11 ответственных за пожарную безопасность театрально-. ,00 , зрелищных и культурно-просветительских учреждений. Пожарно-технический минимум для руководителей и 12 ответственных за пожарную безопасность жилых домов. 8 ,00 , Пожарно-технический минимум для руководителей и.

Добровольная пожарная охрана - Справочник - Официальный сайт города Новочеркасска

Экологическая безопасность, пожарная безопасность, гражданская оборона и многие другие категории. Помимо этого, ЕЦПК предлагает для своих клиентов подготовку по различным специальностям и аттестацию. Почему ЕЦПК — это лучший выбор? Вы можете обучиться, повысить уровень квалификации, пройти курсы переподготовки и многое другое.

Опытные инструкторы, преподаватели способны донести информацию самым лучшим образом до каждого. При этом они ежегодно повышают свой уровень квалификации, получая бесценные знания. Мы — сертифицированный центр подготовки кадров. Для наилучшего обучения мы используем современное оборудование. Именно поэтому ЕЦПК — это лучший центр для подготовки кадров. Подготовка членов добровольных пожарных дружин. Подготовка членов добровольных пожарных дружин Для обеспечения соблюдения норм и требований законодательства в области пожарной безопасности на многих предприятиях сегодня принято организовывать добровольные пожарные дружины, членами которых могут стать совершеннолетние физические лица, состояние здоровья которых позволяет участвовать в профилактических работах в области пожарной безопасности и при необходимости осуществлять тушение пожаров, а также проводить аварийно-спасательные работы.

Для чего это требуется? Результаты проведенной с по гг. В ходе исследования была изучена и выявлена степень разработанности проблемы профессиональной подготовки кадров для подразделений пожарной охраны МЧС России.

Исследование, показало; что проблема профессиональной. Одной из важнейших причин этого является! Разработаны и теоретически обоснованы организационно-педагогические условия, направленные на совершенствование процесса профессиональной подготовки кандидатов в пожарные в период организации 1-го этапа специального первоначального обучения, включающие в себя следующие составляющие: Осуществлена экспериментальная проверка качества профессиональной подготовки кандидатов в пожарные в период 1-го этапа специального первоначального обучения в пожарных частях округа.

Статистическая обработка полученных в ходе педагогического эксперимента данных и обобщение результатов позволили сделать вывод, что разработанный комплекс организационно-педагогических условий обеспечивает совершенствование процесса профессиональной подготовки кандидатов в пожарные и достижение требуемого качества в условиях 1-го этапа специального первоначального обучения. На основании полученных результатов исследования можно сделать вывод о том, что цель исследования достигнута, выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены.

Пожары в России и в мире. Академия ГПС , Пожарная безопасность как социально-правовой институт. Индивидуальная подготовленность обучаемых в образовательном учреждении: А МВД России, Организация работы с кадрами ГПС: Образовательно-ориентированный подход к профессиографии. Дидактическая система профессионального обучения специалистов пожарной безопасности средствами компьютерных технологий. Состояние проблемы управления и оценки социальнопсихологического становления учебных коллективов высших учебных заведений: Социально-психологическое обеспечение руководства учебными коллективами высших военно-учебных заведений: Формирование квалифицированных рабочих кадров в СССР.

Педагогический процесс в профтехучилище. Проектирование педагогического процесса в профтехучилище. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах. Проблемы методологии и методики дидактических исследований в профтехобразовании.

Педагогика и прогрессивные технологии обучения. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. Изд-во ин-та проект психологии; Воронеж: Методические рекомендации по психофизиологическому профессиональному отбору пожарных личный состав боевого расчета автоцистерны. НИИ охраны труда, Методические указания по подготовке руководителя к занятиям по пожарно-строевой подготовке.

Модель внедрения развивающих технологий обучения в профессиональном лицее. Вестник методического центра профессионального образования и координации научных исследований. Совершенствование преподавания общенаучных дисциплин в военно-морских учебных заведениях. Вопросы профессиографии в целях профориентации. Проспектированная профессиограмма специалиста как средство управления его профессиональным развитием: Модели системы управления образовательным процессом в вузах МЧС России: Теоретические основы управления образовательным процессом в вузах МЧС России: Самообразование учащихся средних профтехучилищ.

Планирование результатов образования и образовательная технология. Содержание подготовки квалифицированных рабочих кадров в средних профтехучилищах. Дидактическое обеспечение специальных дисциплин при подготовке инженеров пожарной безопасности в вузах МЧС России. Теория формирования и практика совершенствованиякоммуникативной деятельности: Общая, социальная и юридическая психология. Методология и методы психолого-методического исследования: Учебное пособие для студентов высш.

Психология личностно ориентированного профессионального образования. Личностно ориентированные технологии профессионального развития специалиста: Справочник руководителя тушения пожара. Структурно-системный подход к организации обучения. Психология коммуникативного поведения человека как личности: Педагогические основы производительного труда учащихся в профессионально-технических училищах.

Формирование педагогической компетентности курсантов образовательных учреждений МЧС России в процессе учебной практики. Комплексные практические работы как средство формирования профессиональной самостоятельности курсантов. Теория и методика профессионального образования. Выводы по первой главе Глава II.

Выводы по второй главе Глава III. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы. Общая характеристика опытно-экспериментальной работы. Анализ и общие результаты опытно-экспериментальной работы. Между необходимостью повышения качества обучения пожарных и их мобильности и недостаточной разработанностью и реализацией Bt системе профессиональной подготовки,соответствующих технологий; 3. Изучить степень разработанности исследуемой проблемы в профессионально-педагогической теории и практике с целью обоснования необходимости совершенствования процесса профессиональной подготовки пожарных; 2.

Определить организационно-педагогические условия, способствующие повышению качества профессиональной подготовки кандидатов в пожарные в подразделениях ГПС МЧС России; 3. Разработать учебно-методический комплекс для организации 1-го этапа специального первоначального обучения кандидатов в пожарные; 4. Научно-теоретическую, методологическую и организационно-практическую основу исследования составили: Этапы и опытно-экспериментальная база исследования.

На первом этапе годы, организационно-поисковый были осуществлены следующие мероприятия: На этом этапе исследования была проведена следующая работа: На третьем этапе исследования годы, заключительный были произведены: Научная новизна исследования состоит в следующем: На защиту выносятся следующие положения: Опытное исследование показало, что применение в процессе профессиональной подготовки кандидатов в пожарные ГПС МЧС России комплекса организационно-педагогических условий позволяет повысить:

За время обучения, работники изучат организацию деятельности пожарной охраны, теорию и практику подготовки и ведения действий. Профессиональная подготовка, переподготовка и курсы повышение квалификации: сотрудников и работников пожарной охраны, не зависимо от. Профессиональная подготовка проводится в два этапа: Начальник (руководитель) подразделения пожарной охраны обязан.

Найдено :

Случайные запросы