Превентивная педагогика (основы и проблемы)

Семейные — стабильность, доверие, теплые отношения, чувство единения, достаточный уровень материального положения. Связанные с учебой — умение учиться, успехи в учебе, авторитет среди сверстников, доброжелательная школьная политика. Социальные — экономическая стабильность, решительная борьба с торговлей наркотиками, запрет или ограничение рекламы табака и алкоголя, доступность качественных социальных услуг. Цели и задачи превентивного образования Превентивным называют образование, имеющее целью формирование здорового и безопасного поведения Главное задание превентивного образования — повлиять педагогическими методами на сознательный выбор учащимися здорового и безопасного поведения, а также обеспечить формирование необходимых для этого знаний, позиций, умений и навыков Ядром эффективных превентивных программ должно быть образование на основе жизненных навыков ООЖН.

Что такое ООЖН Жизненные навыки — это социально-психологические компетентности, которые, независимо от социальной роли человека, позволяют ему адаптироваться к изменениям, эффективно удовлетворять потребности и преодолевать трудности повседневной жизни. Особенно важными являются жизненные навыки, благоприятные для здоровья и безопасности.

Обучение, позволяющие обрести развить жизненные навыки, способствующие здоровью называется Образованием на Основе Жизненных Навыков. ООЖН содействует формированию позитивной идентичности и психосоциальной компетентности. Школа охватывает большинство детей и молодежи до 18 лет Превентивность. Возможность спланировать и осуществить влияние еще до того, как в жизни молодых людей появятся реальные риски и проблемы Эффективность.

Внедрение образовательных программ, в основе которых — развитие жизненных навыков, повышает индивидуальный потенциал благополучия и снижаетт поведенческие риски. Конспект урока "Мы рисуем доброту" Программа работы со старшеклассниками "Успех" Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы: Оставьте свой комментарий Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся. Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность.

Сертификат о создании сайта Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок" Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту. О нас Пользователи сайта Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: Верхне-Сенная, 4, офис Жаборовский 8 info infourok. Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Ее необходимость обусловлена доказанным фактом: Педагогические аспекты индивидуальной профилактики. Этот вид профилактики ориентирован на конкретного человека, от которого можно ожидать правонарушающего поведения. И напротив, общим правилом педагогики в работе с людьми является опора на положительное. Для студентов недели бывают четные, нечетные и зачетные. Почему сравнительно-юридическая педагогика называется сравнительной?

Психология обучения младшего школьника. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам Обратная связь.

Монография предназначена для бакалавров, обучающихся по программе высшего профессионального образования по направлению подготовки «Профессиональное обучение», магистрантов и аспирантов, интересующихся проблемами превентивной педагогики. УДК () ББК я © Кузнецов В.В., © «Издательство Эгвес»,   Педагогическая сущность слова судьи - это отдельная педагогическая проблема. Важно, чтобы оно воспитывало и перевоспитывало. Очень важно, чтобы все участники детского суда: судья, адвокат, прокурор – были подготовлены не только юридически, профессионально, но и в педагогическом плане. Контроль наркотизма в системе образования является одной из самых сложных в методологическом смысле проблем не только в России, но и в западных странах и связан, прежде всего, с преподаванием превентивных программ в сфере образования. Одной из самых известных превентивных школьных программ, используемых в настоящее время в развитых странах, является проект DARE (Обучение сопротивлению употреблению наркотиков). Программа базируется на предпосылке, что школьников нужно учить распознавать опасность употребления опьяняющих веществ и сопротивляться косвенному и прямому принуждению употреблять нарко. Педагогика превентивная — педагогика, изучающая пути и методы предупреждения соц. отклонений среди подростков и молодежи.  К основным методам и приемам педагогической профилактики относятся:методы и приемы, обучения: рассказ.

Превентивное Обучение Сущность Проблемы - streetskaliningrad.ru

Основными методами, используемыми на уроках по превентивному обучению являются:. Сравнивая традиционные уроки и уроки по превентивному обучению, эффективность используемой структуры общения обнаруживается в формировании умения слушать и слышать друг друга, выработке личностных и социальных навыков что становится дополнительным мотивом учебы, а стимулирование активного восприятия позволяет в три раза сократить время учителя, затрачиваемое на поддержание дисциплины.

По мнению педагогов, уроки по превентивному обучению позволили им многое пересмотреть и переосмыслить в ведении урока, в отличии от традиционной формы обучения, где зачастую присутствует субъект-объектное взаимодействие, при организации занятия по превентивному обучению возникает необходимое условие создания субъект-субъектного взаимодействия, что в дальнейшем обеспечивает организацию и других учебных занятий подобным образом.

Показательна оценка превентивного обучения со стороны родителей см. По мнению родителей и педагогов наиболее интересными темами для детей первого класса оказались см. Министерство образования РФ Обучение.

Пермь", , дизайн и разработка: Предполагаемым результатом превентивного обучения является: Таким образом, превентивное обучение имеет своей целью профилактику отклоняющегося поведения и развитие саморегуляции и самокнтроля, что позволяет выделить следующие психосоциальные подходы при организации профилактики: В рамках профилактической программы ребенка обучают распознавать, избегать или преодолевать ситуации, в которых велика вероятность давления сверстников, учат способам отказа с помощью ролевых игр развитие личностной и социальной компетентности формируют навыки преодоления жизненных трудностей в целом и не ограничиваются какой-то одной проблемой.

Основными методами, используемыми на уроках по превентивному обучению являются: Кооперативное обучение Мозговой штурм Групповая дискуссия Ролевое моделирование Упражнения-энергизаторы Сравнивая традиционные уроки и уроки по превентивному обучению, эффективность используемой структуры общения обнаруживается в формировании умения слушать и слышать друг друга, выработке личностных и социальных навыков что становится дополнительным мотивом учебы, а стимулирование активного восприятия позволяет в три раза сократить время учителя, затрачиваемое на поддержание дисциплины.

В ходе проверки домашнего задания выяснилось, что ученики не справились с одним из упражнений задач.

Ваши действия как учителя. Вы организуете учебную экскурсию. Перечислите этапы ее подготовки, проведения. Как Вы проанализируете ее итоги? Выберите из предложенных ситуаций, те, в которых наблюдение можно отнести к методам научно-педагогического исследования:. Выберите из предложенных ситуаций те ситуации, в которых беседу можно отнести к методу научно-педагогического исследования:.

Насколько Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Сформулируйте приоритетные задачи педагогической науки, укажите, что в рамках решения этих задач должно стать и предметом исследований конкретных научных дисциплин и отраслей педагогики например: Вам необходимо посетить и проанализировать комбинированный урок в ходе практики.

Напомните одногруппникам, какие этапы входят в этот урок. Методическое объединение предметников по Вашей специальности готовит предметную неделю в старших классах.

Вы должны подать предложения по возможным формам внеклассной работы. Составьте список этих форм, сделайте пояснения. Принцип коллективного характера обучения и учёта индивидуальных особенностей учащихся.

FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Практико-ориентированные задания Задание 1. Опишите содержание этих связей. Предложите темы педагогических исследований разных видов. Составьте небольшую памятку для родителей пунктов Задание Выберите из предложенных ситуаций, те, в которых наблюдение можно отнести к методам научно-педагогического исследования: Выберите из предложенных ситуаций те ситуации, в которых беседу можно отнести к методу научно-педагогического исследования: Составьте шаблон схему конспекта урока по своей специальности.

Понятие о педагогической науке.. Задачи, объект и предмет педагогики. Связь педагогики с другими науками. Условия развития педагогической науки. Характеристика научного исследования в педагогике. Методика и логика педагогического исследования. Образование как педагогическое явление. Структура и этапы целостного педагогического процесса. Предмет, задачи и основные категории дидактики. Дидактические системы и концепции. Процесс обучения, его движущие силы и основные функции.

Объяснительно-иллюстративное обучение как один из видов обучения. Проблемное обучение как один из видов обучения Программированное обучение как один из видов обучения. Дистанционное обучение и проблемы его использования. Модульное обучение, его перспективы. Превентивное обучение сущность, проблемы. Характеристика компонентов процесса обучения. Деятельность учителя в процессе обучения.

Превентивное обучение - новая область профессиональной Это актуализирует проблему повышения компетентности учителя углубить свои представления о сущности гуманизации педагогического процесса. социальными педагогами превентивного обучения детей и педагогов по вопросам Текст научной работы на тему «Проблемы реализации социальными . Для того чтобы более чётко была ясна содержательная суть и. Превентивное обучение (сущность, проблемы). Основы развивающего обучения. Характеристика компонентов процесса обучения. Деятельность.

Найдено :

Случайные запросы