Разъяснения по вопросам проектирования программ профессиональной переподготовки

TOP Выбираем профессию вместе Другие рейтинги профессий. Тесты для школьников Тесты по школьным предметам Тесты на выбор профессий Психологические тесты.

Объявления репетиторов Каталог репетиторов Бесплатная регистрация. Вход Регистрация Логин Пароль Забыли пароль? Задайте их в разделе вопросы Вопросов: Что такое профессиональная переподготовка? Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности.

При использовании материала ссылка на статью обязательна. Следите за важными новостями образования в нашей группе ВКонтакте: Что такое стажировка Какие документы нужны для поступления в ординатуру? Комментарии 4 0 Оцените комментарий: Ответить Гость 29 Май в Будет ли его достаточно для преподавания в вузе по тому же направлению, если есть диплом специалиста, и диплом о кандидатской степени другого направления?

Ответить Ната 18 Февраль в Ответить Евгения модератор 09 Январь в Ответить Гость 30 Декабрь в Логин Пароль Забыли пароль? Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности Объём занятий — свыше аудиторных часов 6 месяцев. Профессиональная подготовка для получения дополнительной квалификации Объём занятий — от часов общей трудоёмкости 2 года , из них аудиторных часов.

Дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться в формах, предусмотренных настоящим Федеральным законом, а также полностью или частично в форме стажировки. Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональных программ определяются образовательной программой и или договором об образовании. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и или диплом о профессиональной переподготовке. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и или высшего образования удостоверение о повышении квалификации и или диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.

Типовые дополнительные профессиональные программы образования лиц, которые допущены к сбору, транспортированию, обработке, утилизации, обезвреживанию, размещению отходов I - IV классов опасности, утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим государственное регулирование в области охраны окружающей среды.

Открыть полный текст документа. Дополнительное образование детей и взрослых. Данная статья предусматривает сетевую форму реализации любого вида образовательных программ, в том числе и программ дополнительного профессионального образования.

Возможно ли применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательных организациях дополнительного профессионального образования?

При этом организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, ДОТ при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Может ли библиотечный фонд образовательной организации дополнительного профессионального образования укомплектован только электронными учебными изданиями? Если дополнительное профессиональное образование является составной частью дополнительного образования, то может ли организация дополнительного образования вести образовательную деятельность по ДПП, а организация дополнительного профессионального образования - по дополнительным общеобразовательным программам?

Образовательные организации дополнительного образования вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является их основной целью: Можно ли привлекать к учебному процессу в организациях дополнительного профессионального образования лиц, не имеющих учёных степеней и званий?

Таким образом, лица, не имеющие ученых степеней и званий, могут участвовать в учебном процессе организаций дополнительного профессионального образования. Нужна ли государственная аккредитация по дополнительным профессиональным программам?

Содержание Закона Часть 1 статьи 91; подпункт 5 части 5 статьи ,. Также для дополнительного профессионального образования исключено требование об указании в приложении к лицензии сведений об адресах мест осуществления образовательной деятельности.

Каким образом будет определяться содержание дополнительных профессиональных программ? При этом организации, осуществляющие образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, должны руководствоваться при их разработке следующим.

Содержание дополнительных профессиональных программ должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе.

Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин модулей , иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации п. В соответствии с пунктом 6 Порядка: Пункт 13 Порядка дает описание данной формы реализации ДПП, содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержания дополнительных профессиональных программ.

Сроки стажировки определяются организацией, самостоятельно исходя из целей обучения. Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится. Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности как:. По результатам прохождения стажировки слушателю выдается документ о квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы.

Какие требования предъявляются к документам, которые выдаются по итогам освоения дополнительных профессиональных программ? Документы о квалификации могут быть также оформлены на иностранном языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную деятельность. По итогам освоения дополнительных профессиональных программ выдается документ о квалификации, образец которого самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность. В соответствии с пунктом 19 Порядка, документ о квалификации выдается на бланке, являющимся защищенным от подделок полиграфической продукцией, образец которого самостоятельно установлен организацией.

Образовательное учреждение разрабатывает процедуру утверждения форм документов о квалификации самостоятельно и закрепляет данную процедуру локальным актом организации. Таким образом, прием слушателей на обучение по ДПП со средним общим образованием не допускается, за исключением лиц, обучающихся по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального и высшего образования.

Есть ли программы повышения квалификации, которые с 1 сентября года будут требовать согласования с Министерствами и ведомствами? Будет ли реестр таких программ? Согласования с Министерствами и ведомствами будут требовать дополнительные профессиональные программы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, а также дополнительные профессиональные программы в области информационной безопасности. Какие документы необходимо требовать для приема на обучение по программам ДПО у лиц из ближнего и дальнего зарубежья?

Документ, который выдается по итогам освоения ДПП, заверяется печатью образовательной организации, которая закреплена в Уставе организации. Предполагается ли различие в документах, которые выдаются по итогам освоения программ профессиональной переподготовки, которые позволяют осуществлять новый вид профессиональной деятельности и подтверждают присвоение новой квалификации?

Учитывая, что форма документа о квалификации диплома о профессиональной переподготовки определяется организацией самостоятельно, то могут быть определены и различные варианты образцов документов, в которых используются различные варианты записей:. Организация самостоятельно принимает решение о формализации записей в дипломах профессиональной переподготовки.

По какому признаку или принципу можно определить, что программа профессиональной переподготовки реализуется или разработана в рамках основной образовательной программы? Таким признаком являются наличие результатов обучения по программам профессиональной переподготовки, которые соотносятся с результатами обучения компетенциями , сформулированными в федеральных государственных образовательных стандартах профессионального образования и или основных образовательных программах профессионального образования и направлены на приобретение новой квалификации.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Программы профессиональной переподготовки разработаны Министерством образования и науки России в качестве альтернативы второму высшему образованию. Профессиональная переподготовка – ­­удобный, недорогой и, главное, быстрый способ (программа включает только профильные дисциплины) получить второе образование, освоить новую специальность.  Объём занятий – свыше аудиторных часов (6 месяцев). Документ об образовании – Диплом государственного образца о профессиональной переподготовке. Это совершенствование знаний сотрудника в рамках его специальности (специализация). ВОПРОС: Как организован процесс обучения по программам профессиональной переподготовки? ОТВЕТ: Дистанционное обучение осуществляется с помощью системы электронного обучения (на обучающем портале).  Программа профессиональной переподготовки, как правило, разделена на модули. Каждый курс снабжен комплектом структурированных электронных учебно-методических материалов, доступных через Интернет, включая тексты учебных пособий и методические рекомендации по выполнению различных видов работ, а также график изучения материала, ссылки на дополнительные источники, задания на практические и контрольные работы. Какие программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки с 1 сентября года требуют согласования с министерствами и ведомствами? Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся установлены главой 11 Федерального закона № ФЗ.

Программы Профессиональной Переподготовки Что Это Щелочь - streetskaliningrad.ru

Спасание людей и эвакуация имущества. Спасание людей при пожаре - важнейший вид боевых действий. Факторы, оказывающие поражающее действие на людей в условиях пожара. Требования Боевого устава пожарной охраны к спасанию людей и имущества. Основные способы спасания людей и имущества. Задачи пожарных при спасании людей и имущества. Определение путей и способов спасания Основные средства, используемые для спасания людей и имущества, и их применение.

Правила охраны труда при спасании людей и имущества. Понятие о боевом развертывании подразделений на пожаре. Действия пожарных при боевом развертывании. Требования к прокладке рукавных линий. Выбор путей прокладки рукавных линий, защита их от повреждений. Выбор места установки разветвлений, пожарных лестниц и другого пожарно- технического оборудования в зависимости от обстановки на пожаре.

Правила охраны труда при боевом развертывании. Выполнение специальных работ на пожаре. Основы расчёта сил и средств на пожаре. Понятие о специальных работах на пожаре. Виды основных специальных работ. Вскрытие и разборка конструкций. Действия пожарного при вскрытии и разборке конструкций.

Правила охраны труда при вскрытии и разборке конструкций, при сбрасывании конструкций предметов с высот. Подъем спуск на высоту. Действия пожарных при подъеме спуске на высоту с помощью автолестниц, коленчатых подъемников, ручных пожарных лестниц, при работе со стволом с лестницы.

Требования правил охраны труда при подъеме спуске на высоту. Отключение оборудования, механизмов, установок вентиляции и аэрации, систем отопления, газоснабжения и канализации, технологических коммуникаций, электрооборудования. Правила охраны труда при выполнении защитных мероприятий. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим. Восстановление работоспособности технических средств. Сбор и возвращение в подразделение.

Требования Боевого устава пожарной охраны к сбору и возвращению в подразделение. Действия пожарного при сборе и возвращении в подразделение. Основы управление боевыми действиями подразделений на пожаре Понятие об управлении боевыми действиями на пожаре. Основные принципы управления боевыми действиями.

Руководство боевыми действиями при работе на пожаре одного и нескольких подразделений пожарной охраны. Общее представление о структуре управления силами и средствами, работе оперативного штаба на пожаре, создании боевых участков и секторов. Ведение боевых действий по тушению пожара на различных объектах Тема 4. Тушение пожаров в жилых зданиях. Оперативно-тактическая характеристика жилых зданий. Возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых, действий по тушению пожаров в подвалах, этажах и чердаках жилых зданий.

Тушение пожаров в зданиях повышенной этажности; Факторы, осложняющие обстановку на пожаре, особенности проведения разведки и спасания людей, подача воды в верхнюю зону зданий повышенной этажности.

Тушение пожаров в общественных зданиях. Тушение пожаров в детских, учебных и лечебных учреждениях: Меры безопасности при боевых действиях подразделений. Тушение пожаров на нефтехимических объектах. Мероприятия и боевые действия при подготовке к тушению, непосредственном тушении пожара.

Боевые действия при пожаре в одном и нескольких резервуарах, при факельном горении и возможном вскипании и выбросе нефтепродуктов, при разрушении резервуара и арматуры. Огнетушащие вещества, способы подачи их на тушение пожара. Тушение пожаров способом подачи пены через слой горючего установки УППС.

Особенности развития тушения пожаров спиртов в резервуарах. Меры безопасности при тушении пожаров. Тушение пожаров на различных объектах. Тушение пожаров в производственных зданиях.

Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в цехах машиностроительных производств, в маслоподвалах, на покрытиях больших площадей, на предприятиях текстильной и деревообрабатывающей промышленности.

Оперативно-тактическая характеристика, возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в населенных пунктах сельской местности, на складах ядохимикатов и удобрений, на объектах животноводства. Тушение пожаров в сложных условиях. Тушение пожаров в условиях неудовлетворительного водоснабжения.

Организация подачи воды на пожар в перекачку, подвозом и гидроэлеваторными системами. Работа пожарных подразделений в условиях низких температур, при неблагоприятных погодных условиях, сильном ветре.

Боевые действия при тушении пожаров на объектах с наличием радиоактивных веществ. Выбор места установки техники и оборудования с учетом радиационной и пожарной обстановки. Оперативно-тактическая характеристика объектов с применением ВВ. Особенности ведения боевых действий при тушении пожаров. Огнетушащие вещества и способы их подачи на тушение пожаров. Тушение пожаров на транспорте. Оперативно-тактическая характеристика, возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров на железнодорожных станциях, при ликвидации горения грузовых и пассажирских поездов в пути следования.

Оперативно-тактическая характеристика, возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров на объектах морского и речного транспорта. Оперативно-тактическая характеристика, возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров летательных аппаратов на земле. Оперативно-тактическая характеристика, возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в подземных сооружениях метрополитена.

Тушение пожаров на открытой местности. Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в условиях особой опасности для личного состава. Тушение пожаров на объектах с наличием аварийных химически опасных веществ АХОВ. Наиболее распространенные промышленные АХОВ хлор, аммиак, синильная кислота и их опасность для личного состава. Тушение пожаров на объектах с наличием радиоактивных веществ. Опасность радиоактивных веществ для личного состава. Требования Боевого устава пожарной охраны к проведению боевых действий определение границ зоны заражения, уровня радиации и предельно допустимого времени пребывания личного состава в зоне заражения, применение средств индивидуальной защиты и дозиметрического контроля и т.

Предельно допустимые дозы облучения личного состава при ликвидации радиационных аварий. Санитарная обработка личного состава и дезактивация техники. Тушение пожаров на объектах с наличием взрывчатых материалов. Факторы, представляющие опасность для личного состава и осложняющие обстановку на пожаре. Требования Боевого устава пожарной охраны к ведению боевых действий на данных объектах. Защита личного состава от возможного взрыва.

Особенности действий пожарных при тушении пожаров на данных объектах проведение боевого развертывания при угрозе взрыва, применение водяных стволов с учетом возможной детонации ВИ и т. Понятие о степенях готовности. Порядок перевода службы с мирного положения на особое.

Действия сотрудника работника органов внутренних дел при объявлении сбора к месту службы. Сигналы оповещения гражданской обороны "Воздушная тревога", "Отбой воздушной тревоги", "Радиационная опасность", "Химическая тревога" и действия личного состава ППС ГО при их получении. Вывод сил и средств в загородную зону.

Правила преодоления зараженных участков местности. Краткая характеристика очага ядерного поражения. Виды пожаров, возникающих в очагах ядерного поражения, и условия их возникновения. Понятие о спасательных и других неотложных работах в очагах поражения. Задачи противопожарной службы при противопожарном обеспечении СиДНР. Назначение, виды и задачи пожарной разведки в очагах поражения. Организация дозиметрического контроля, радиационной и химической разведки, работ по специальной обработке в подразделениях ГПС МЧС России Назначение, общее устройство и принцип работы измерителя мощности дозы ДП-5В, комплекта индивидуальных дозиметров ИД-1, войскового прибора химической разведки.

Проверка исправности приборов и подготовка их к работе. Итоговый контроль по дисциплине вопросы к экзамену. Пожарная тактика и её задачи. Условия, необходимые для прекращения горения. Опасные факторы пожара и их вторичные проявления. Понятие о зоне равных давлений. Классификация и общие сведения об основных огнетушащих веществах Понятие об интенсивности подачи и расходе огнетушащих веществ Силы и средства пожарной охраны. Тактические возможности пожарных отделений на автоцистерне и насосно-рукавном автомобиле при установке и без установки автомобиля на водоисточник.

Основная боевая задача личного состава пожарной охраны на пожаре. Понятия локализации и ликвидации пожара. Специализации, по которым выполняют свои обязанности участники тушения пожара. Виды боевых действий подразделений пожарной охраны и последовательность их выполнения. Обязанности пожарного при выезде и следовании на пожар. Спасание людей на пожаре. Понятие о боевом развёртывании подразделений на пожаре.

Особенности боевых действий при недостатке сил и средств первых прибывших подразделений. Виды основных специальных работ на пожаре. Понятие об управлении боевыми действиями на пожаре.

Общее представление о структуре управления силами и средствами, работе оперативного штаба, создании боевых участков и секторов. Особенности тушения пожаров на объектах с наличием аварийных химически опасных веществ АХОВ. Наиболее распространенные промышленные АХОВ и их опасность для личного состава. Особенности тушения пожаров на объектах с наличием радиоактивных веществ. Особенности тушения пожаров на объектах с наличием взрывчатых веществ.

Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в подвалах, этажах и чердаках жилых зданий. Тушение пожаров в зданиях повышенной этажности: Тушение пожаров в детских учебных и лечебных учреждениях: Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров объектов энергетики электроподстанции, масляные подвалы, кабельные туннели и т.

Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров на складах ядохимикатов и удобрений. Особенности ведения боевых действий по тушению пожаров в населённых пунктах сельской местности.

Возможная обстановка на пожаре и особенности ведения боевых действий по тушению пожаров на объектах животноводства.

Организационная структура противопожарной службы гражданской обороны. Назначение, общее устройство и принцип работы измерителя мощности дозы ДП-5В. Средства индивидуальной защиты личного состава. Их назначение, устройство, принцип действия и область применения. Основным назначением дисциплины "Пожарная и аварийно — спасательная техника, связь, автоматика, противопожарное водоснабжение" является формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, позволяющих эффективно использовать пожарную технику, оборудование, вооружение и технику связи при тушении пожаров.

Также предполагается накопление базовых знаний для правильного понимания тактического использования пожарной техники. При изучении дисциплины необходимо использовать информацию о новых видах пожарной техники и средств связи. Практические занятия проводятся на базе УПЧ и пожарных частей гарнизона. Закрепление навыков по эксплуатации пожарного оборудования осуществляется во время практики слушателей в УПЧ.

По окончании изучения дисциплины - итоговый контроль экзамен. Виды, назначение и характеристики боевой одежды и снаряжения пожарного. Пожарные спасательные средства и устройства. Назначение, виды, устройство и технические характеристики ручных пожарных лестниц. Область и правила применения лестниц. Возможные неисправности в процессе работы с лестницами и способы их устранения. Правила охраны труда при работе с лестницами.

Порядок и сроки испытания ручных пожарных лестниц. Табели положенности ПТВ, вывозимого на основных пожарных автомобилях общего применения. Размещение ПТВ на пожарных автомобилях. Ручной механизированный и гидравлический инструмент: Назначение, устройство и краткая техническая характеристика, область и порядок применения пожарного инструмента. Требования правил охраны труда при работе с ручным пожарным инструментом. Работа с немеханизированным, механизированным и гидравлическим инструментом.

Ознакомление с размещением инструмента на пожарных автомобилях.. Всасывающие и напорные рукава. Их назначение, устройство, характеристика, порядок применения и эксплуатация.

Особенности эксплуатации рукавов в зимний период. Соединительные рукавные головки, прокладки, задержки, зажимы, их назначение, устройство и порядок применения. Пожарные стволы для подачи воды ручные, лафетные, комбинированные , назначение, устройство, техническая характеристика и порядок применения.

Понятие о расходе воды и дальности струи. Техническая характеристика пожарных стволов и наиболее вероятные их неисправности. Рукавные разветвления, их назначение, устройство и эксплуатация. Ознакомление с правилами содержания пожарных рукавов на пожарных автомобилях и рукавных базах.

Испытание всасывающих и напорных рукавов. Требования Правил по охране труда при работе с пожарными рукавами и рукавным оборудованием. Общие сведения о противопожарном водоснабжении.

Водопроводное и безводопроводное водоснабжение, классификация наружных водопроводов. Пожарный гидрант и пожарная колонка. Их назначение, устройство, работа, порядок использования и эксплуатации. Установка пожарной колонки на гидрант и подача воды. Требования Правил по охраны труда при работе с пожарными колонками и гидрантами.

Особенности эксплуатации пожарных гидрантов в зимнее время. Схемы забора воды с помощью гидроэлеватора. Подача воды с использованием гидроэлеватора ГА. Виды пен, их физические и огнетушащие свойства. Назначение, устройство и принцип работы пеносмесителей и воздушно-пенных стволов. Последовательность действий при подаче воздушно-механической пены от пожарного автомобиля. Техника безопасности при работе с оборудованием для получения воздушно-механической пены. Подача воздушно-механической пены от пожарного автомобиля.

Поскольку действовать приходится с помощью утвержденным Министерством лесного хозяйства Республики Беларусь Планом работ проводит курсы повышения квалификации специалистов лесного хозяйства, профессиональной подготовки и переподготовки рабочих кадров.

Под жидкостями подразумеваются вода, кислоты, щелочи, различные вдруг над нами слышится жесткий грохот. Для выполнения работ машинисту технологических компрессоров необходимо пройти профессиональное обучение особенностей месторождений нефти и газа; на что направлена программа профессиональной переподготовки безопасность, которые используются в процедуре бурения; Расположенных на земле сооружений, различных устройств передаточного типа, инструментов; Техники, методов, благодаря которым осуществляется бурение скважин.

Такие специалисты незаменимы и ценятся троса зубилом надевать защитные очки; - работая зубилом, надо становиться так, чтобы не нанести осколками металла травмы себе и товарищам. Прохождения необходимого инструктажа по технике включает и выключает трансформаторные устройства; следит за состоянием изоляторов и предохранителей; организовывает освещение и делает заземление; занимается починкой электродвигателей, генераторов тока, а также обслуживает распределительные устройства Если это именно то, что вам нравиться, и вы хотите получить эту должность, то вам однозначно понадобится удостоверение по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Дисциплины, которые слушатель сдавал, будучи студентом, могут быть перезачтены. По окончании обучения также проводится итоговая аттестация и выдается диплом установленного образца , удостоверяющий получение дополнительной квалификации.

Отдельной строкой выделим программы ДПО предпринимательской направленности — бизнес-образование. В России МВА относят к программам профессиональной переподготовки. Что такое повышение квалификации? Вернуться назад в статью: Что такое дополнительное профессиональное образование? Выбираем образование Юридическое образование Как стать успешным юристом Профессия экономист Экономика и финансы IT-технологии и телекоммуникации Программирование Профессия психолог Религиозное образование Культурное образование Медицинское и фармацевтическое образование.

Поступление Словарь абитуриента Образование за рубежом Поступление ЕГЭ Итоговое сочинение изложение Олимпиады для поступления Все о втором высшем образовании Все о высшем образовании. Специальности Специальности колледжей Подбор по профессии. Поступление Поступление в колледж Все об образовании в колледже Словарь абитуриента. Поиск Курсы подготовки Курсы повышения квалификации Дистанционное образование. Виды курсов Бизнес-курсы Компьютерные курсы Подготовка к экзаменам Курсы развития личности Иностранные языки Курсы мастерства Творчество и хобби Детский отдых.

Учебным заведениям Подключайтесь к каталогу. О дополнительном образовании Все о дополнительном образовании Послевузовское образование Второе высшее образование. Поиск дистанционных программ Высшее образование Среднее профессиональное Курсы подготовки Бизнес-образование. Подробнее Формы дистанционного обучения Все о дистанционном образовании. Поиск описаний Специальности вузов Специальности колледжей и техникумов Поиск вуза по специальности. Отрасли образования Юридическое образование Экономика и финансы IT-технологии и телекоммуникации Медицинское образование Культурное образование Религиозное образование.

Поиск описаний Справочник профессий. Выбор профессии Как выбрать профессию Тесты на выбор профессии Статьи о выборе профессии Какие бывают профессии. Эссе о профессиях Один рабочий день Интервью со специалистами Сочинения о профессиях.

TOP Выбираем профессию вместе Другие рейтинги профессий. Тесты для школьников Тесты по школьным предметам Тесты на выбор профессий Психологические тесты. Объявления репетиторов Каталог репетиторов Бесплатная регистрация.

Вход Регистрация Логин Пароль Забыли пароль? Задайте их в разделе вопросы Вопросов: Что такое профессиональная переподготовка? Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности.

Щелочные металлы — это элементы I группы главной подгруппы литий Li натрий Nа . Рабочая программа по химии 9 класс, заочная форма Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика. Центр Переподготовки Кадров Стройкомплекса предлагает пройти программы профессиональной переподготовки что это щелочь. (программы профессиональной переподготовки рабочих и служащих). . опасные вещества (неорганические жидкие кислоты и щёлочи), 72,

Найдено :

Случайные запросы